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¿Qué se busca?
Comprender la relación entre el desarrollo emocional, la integración sensorial y las conductas desafiantes en niños, niñas y adolescentes, promoviendo un abordaje comprensivo que oriente estrategias de acompañamiento y apoyo en contextos naturales de participación.
El desarrollo emocional y el procesamiento sensoriomotor están estrechamente relacionados entre sí y con otras áreas del desarrollo, como la cognición y la comunicación. Ambos constituyen pilares fundamentales para el bienestar y la participación cotidiana, especialmente en niños, niñas y adolescentes. El desarrollo integral se configura a partir de la maduración cerebral, los apoyos adecuados y el acompañamiento de los entornos naturales de participación, principalmente de los adultos significativos. La integración sensorial explica cómo el sistema nervioso recibe, organiza y responde a la información proveniente tanto del entorno como del propio cuerpo. Este proceso neurobiológico permite la autorregulación, manifestándose en conductas y emociones adaptativas frente a las demandas contextuales. Las experiencias sensoriales impactan directamente en el sistema límbico, estructura clave en la gestión emocional; por ello, las dificultades sensoriomotoras pueden generar desregulación o conductas desafiantes que no siempre son comprendidas desde un enfoque neuroafirmativo. En este sentido, los apoyos deben orientarse a fortalecer la modulación sensorial y la praxis, favoreciendo la regulación emocional y la participación efectiva. Comprender estas manifestaciones desde la neurodiversidad permite diseñar intervenciones más respetuosas, centradas en la persona y en la importancia de los contextos relacionales y educativos. Tanto en la infancia como en la adolescencia, el acompañamiento emocional —efectivo y afectivo— constituye la base de todos los procesos de desarrollo y aprendizaje.
Este curso está dirigido a profesionales de la salud mental y de la educación desde disciplinas como la psiquiatría, neurología, psicología, terapia ocupacional, fonoaudiología, educación diferencial, psicopedagogía, kinesiólogos, así como otros profesionales a fines. También se dirige a estudiantes que cursen el último año de las carreras previamente mencionadas.
Horario: Viernes 09 de Octubre de 2026, 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Módulo 1: Desarrollo emocional en la niñez y la adolescencia.
Docente: Ps. Alejandra González Cavieres
Es Psicóloga Clínica, certificada en Floortime, ADOS 2 Y ADI-R.
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14 valoraciones de estudiantes — promedio 4.8 de 5
Valentina Isidora Delgado Garrido
Me encantó el curso, para ser básico entregó información importante y actualizada, además de las docentes que ejemplificaban situaciones, formas de intervenir o estrategias, permitiendo comprenden mejor.
Melissa Prado Bruna
muy didáctico, interesante e informacion contundente
Rodrigo Esteban Peñaloza Domínguez
Contenidos muy enriquecedores que nos entregan herramientas complementarias y que refuerzan nuestra labor para con los estudiantes con quienes trabajamos constantemente.
Linoska Mabel Hernández Martínez
Lo detallado y la vocacion que se evidencia
Natalia Morales
Me gusto la veracidad con que se trataba el tema de como impartían los apoyos en los colegios , que ellas hablaran desde sus experiencias y que tb sensibilizaran el hecho que hay veces que los profesionales no buscan como trabajar con la neurodivergencia mas allá de lo que aprendieron teóricamente, demostrando una vez mas que aparte del conocimiento la EMPATIA hacia esta personita es lo que tiene que ser primordial al momento de trabajar y ayudarlos.
Cristian Berrios
Me gustó mucho la terapeuta ocupacional ya que resolvia muchas dudas
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